سنجش آمادگی نوآموزان استثنایی از 4 سالگی در دستور کار قرار گرفت

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، سالار قاسمی روز چهارشنبه در آیین آغاز سال تحصیلی مدارس استثنایی کشور با بیان اینکه آموزش و پرورش استثنایی می‌تواند در ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت کشور مؤثر باشد، افزود: این سازمان مصداق و جلوه واقعی عدالت آموزشی است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به برنامه‌های این سازمان برای دانش‌آموزان استثنایی، اظهار کرد: از این دانش‌آموزان سه حوزه هنر، ورزش و حرفه را مطالبه می‌کنیم که مهم‌ترین بخش آن، مهارت‌آموزی و حرفه‌آموزی است.

وی با اشاره به تفاهم‌نامه سازمان آموزش و پرورش استثنایی با سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور ادامه داد: انتظار داریم با دستور ویژه وزیر آموزش و پرورش، همکاری با سازمان فنی و حرفه‌ای در زمینه ایجاد رشته‌های جدید، تأمین تجهیزات و حمایت‌های لازم تقویت شود تا بتوانیم در حوزه مهارت‌آموزی دانش‌آموزان استثنایی اقدامات مؤثری انجام دهیم.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی تأکید کرد: جامعه‌ای که نتواند به افراد دارای معلولیت خدمت شایسته ارائه کند، جامعه‌ معلول است نه این کودکان. معلولیت یک امر طبیعی است و وظیفه ما به‌عنوان خدمتگزاران این افراد، فراهم کردن شرایطی است که معلولیت مانع فعالیت و پیشرفت آنها نشود.

قاسمی در ادامه با اشاره به شعار سال تحصیلی این سازمان با عنوان «مدرسه امید»، گفت: تلاش‌هایی صورت گرفت تا در جریان جنگ و شرایط دشوار، امید از جامعه گرفته شود، اما ما امروز با امید در مدرسه حاضر شده‌ایم و با امید نیز به مسیر خود ادامه خواهیم داد.

وی خاطرنشان کرد: «مدرسه امید، آموزش فراگیر و مهارت پایدار» شعار و رویکرد سازمان آموزش و پرورش استثنایی در سال تحصیلی جدید است.

قاسمی یادآور شد: امسال برای 1200 نوآموز در بدو ورود به مدارس استثنایی، سنجش کامل انجام شد.

انتهای پیام/