بیش از 48 هزار دانش‌آموز بازمانده از تحصیل جذب شدند

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک شورای معاونان و مدیران کل این وزارتخانه، ضمن ترسیم اولویت‌های کاری این معاونت برای سال تحصیلی پیش‌رو، بر سه محور اصلی «کیفیت‌بخشی»، «عدالت آموزشی» و «تقویت هویت دینی و ملی» تأکید کرد.

حکیم‌زاده با اشاره به اولویت جذب و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل، از ثبت آمار قابل‌توجهی در سال گذشته خبر داد. طبق گفته او، با مشارکت استان‌ها 48 هزار و 320 دانش‌آموز بازمانده از تحصیل جذب شدند که این رقم نسبت به دوره‌های پیشین، 18 هزار نفر افزایش یافته است.

وی در خصوص ضرورت پالایش دقیق آمار بازماندگان تأکید کرد: برای رسیدن به آمار واقعی، باید افرادی که به دلایلی نظیر معلولیت‌های شدید، مهاجرت به خارج از کشور یا عدم امکان آموزش، در چرخه تحصیل نیستند و همچنین دانش‌آموزان جذب‌شده را از لیست بازماندگان خارج کرد.

مدرسه؛ کانون اصلی تحول

معاون آموزش ابتدایی با اشاره به گذار از فاز اول برنامه «توانا» به فاز دوم با عنوان «مدرسه توانا»، توضیح داد: در این مرحله، مدرسه و مدیر مدرسه به محور اصلی توسعه حرفه‌ای معلمان تبدیل می‌شوند.

به گفته وی، بیش از 90 درصد معلمان ابتدایی در مرحله نخست این طرح آموزش دیده‌اند و حالا نیازسنجی‌های حرفه‌ای بر مبنای عملکرد واقعی در کلاس و نتایج ارزشیابی‌ها در سطح مدرسه انجام خواهد شد.

حکیم‌زاده ارتقای «سواد پایه» را از دیگر ارکان اصلی برنامه‌های این معاونت برشمرد و یادآور شد: مهارت‌های خواندن، نوشتن، درک مطلب و حساب، زیربنای یادگیری‌های آتی دانش‌آموزان است و تقویت آن به‌طور جدی دنبال می‌شود.

وی همچنین با اشاره به رویکرد تربیتی شهید رئیسی به‌عنوان مبنای برنامه‌ریزی‌ها، افزود: توسعه هویت و تعلق به ارزش‌های ایرانی اسلامی نیز در اولویت قرار دارد؛ به‌طوری که در برنامه “هر پایه، یک مهارت” (در شهر تهران)، تلفیق مهارت‌های نرم مانند نظم، مسئولیت‌پذیری، تاب‌آوری و مصرف بهینه انرژی با محتوای کتب درسی طراحی شده است.

گام‌های عملیاتی برای عدالت آموزشی

این مقام مسئول در بخش دیگری از صحبت‌هایش به اقدامات صورت‌گرفته برای توسعه عدالت آموزشی اشاره کرد و گفت: افزایش مدارس شبانه‌روزی، توسعه هنرستان‌های عشایری، واریز سرانه سه‌برابری برای دانش‌آموزان مناطق عشایری و رشد 35 درصدی اعتبارات سرمایه‌ای، بخشی از اقدامات این معاونت بوده است.

وی همچنین به اجرای طرح «حامی» با هدف کاهش فقر یادگیری پرداخت و گفت: سال گذشته بیش از 223 هزار دانش‌آموز تحت پوشش این طرح قرار گرفتند و تعداد ثبت‌نام‌ها به بیش از 400 هزار نفر رسید که نشان‌دهنده استقبال گسترده خانواده‌هاست.

حکیم‌زاده در پایان بر ضرورت آمادگی مدیران مدارس برای گفت‌وگو با خانواده‌ها تأکید کرد و از آن‌ها خواست با روشنگری و آگاه‌سازی در آستانه بازگشایی مدارس، اعتماد لازم را در اولیا نسبت به فرایند تحصیل فرزندانشان ایجاد کنند.

وی همچنین از همکاری مشترک با مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش برای ارتقای «سواد سنجش» معلمان خبر داد و افزود: ارزشیابی دقیق و علمی، کلید ارتقای کیفیت فرایند یادگیری در کلاس‌های درس است.

انتهای پیام/